小学生にとって算数は、もっとも重要な教科です。
計算ができる・できないではなく、算数では将来まで続く学力の土台が育ちます。
●図形の感覚
●筋道を立てて考える力
だからこそ、小学生の算数は“どのように学ぶか”が非常に大事です。
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1. 小学生の算数は「思考力の土台」をつくる科目
算数は計算だけではなく、文章題や図形の問題を通して「状況を整理する力」や「自分で図を描く力」が育つ教科です。
これらは中学・高校になってから身につけることが難しいため、小学生のうちにしっかり育てておきたい力です。
つまり、算数の学び方は「未来の学び」を左右します。
2. 算数のオンライン学習は小学生にとても相性が良い
オンライン学習では、自分のペースで理解を深めることができます。
苦手なところはゆっくり、得意なところは先取りするなど柔軟に進められ、学校や集団塾のように「全員と同じスピードで進む必要」がありません。
また、算数の解説動画や視覚的なアニメーションは、特に小学生にとって理解を助ける強力なツールです。
ただし一方で、立体図形・角度・展開図などは、画面だけでは理解しづらいこともあります。
図を一緒に描いたり、紙で立体を作りながら学ぶ“体験的な理解”はオンラインアプリだけでは不十分な場合があります。
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3. 計算アプリは優秀。しかし「考える力」は人との対話で育つ
計算練習やフラッシュ計算に関しては、オンラインアプリがとても強く、小学生の計算力強化に非常に向いています。
しかし算数の本質は「答えを出すこと」ではなく、「どう考えるか」にあります。
例えば下図のように三平方の定理があって、それを覚えて数字を入れて「はい、答え」。それが学習でしょうか。
文章題や図形問題、割合・比などの単元は、公式の暗記だけでは太刀打ちできません。式を作る前に状況を整理し、ヒントになる情報を選び取り、自分の言葉で問題を理解する必要があります。
4. マナタスでは“本質的な理解”にこだわった算数指導を行う
私が運営するマナタスの算数授業は、公式を覚えて当てはめるだけではなく、「なぜそうなるのか？」を一緒に考える過程を大切にしています。
京大・京大院卒の経験豊富な講師が監修し、子どもの考えを引き出しながら整理させ、答えに至るまでのプロセスを育てます。
授業では、図形を一緒に描いて整理したり、必要に応じて紙を使って立体を作るなど、アプリではできない“手を動かす学び”も取り入れます。
また、子どもの興味に合わせて例を変えることで、算数が「日常とつながる学び」へ変わり、自然と興味と自信が育っていきます。
●先取り学習も無理なく行える
●算数への苦手意識が薄れていく
こうした本質的な指導を続けることで、“自分で考えて解く力＝思考力”が伸び、算数が得意科目へと変わっていきます。
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5. 小学生向け算数オンライン学習の選び方
算数のオンライン学習を選ぶときは、「問題量」よりも「理解の深さ」が大切です。
計算だけではなく、図形・文章題・考え方までサポートできるかどうかで、伸び方が大きく変わります。
アプリは基礎力や反復練習に強いですが、思考力や図形の感覚を育てるにはマンツーマンでの対話が必要です。
まとめ｜オンライン学習は算数の基礎固めに最適。本質理解は対話から生まれる
小学生にとって算数は、理解の積み重ねがその後の数学・理科・論理力に直結する重要科目です。
オンライン学習は計算力や基礎固めに非常に効果的で、小学生との相性がとても良い学び方です。
ただし、図形や思考の深い部分はアプリだけでは難しく、対話を通して“考え方”そのものを育てる指導が必要になる場面もあります。
マナタスでは、子どものペース・興味・思考の癖に合わせた丁寧な算数指導を行い、「わかった！」「自分にもできた！」という成功体験を積み重ねながら、本質力を育てていきます。
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